体育成主课,三个问号须拉直

 行业动态     |      2020-01-04 12:59

在即将进入2020年之际,云南省新出台的中考改革政策上了热搜——该省计划将中考体育成绩上调至100分,与“三大主科”(语文、数学、英语)平起平坐。体育首次坐上“主科”第四把交椅。

根据新的改革方案,国家《义务教育课程设置实验方案》设定的科目,将全部纳入云南初中学业水平考试范围,全科开考,共计14门,总分700分。其中,最引人注意的是体育地位的上升,它首次与语文、数学、英语并驾齐驱,分值从过去的50分升为100分。

“要课,给!换课,换!”在许多中学,体育课的外号是“万能课”,各科老师有求,体育老师必应。而“体育老师病了”也成为换课老师上讲台的开场白。现在,“卑微”的体育课一跃成为主课,自然而然引发关注。

不必讳言,一直以来社会存在严重的重智育轻体育的风气,课业负担多、课外活动少、电子产品滥用导致越来越多的“小胖墩”“小眼镜”“小屏奴”,严重损害青少年健康。而增加体育课比重与户外活动时间与健康指数正相关。科进口高档手表研与实践结果都表明,孩子在阳光下多运动,可以有效抑制近视发展,有助于其拥有健康的体魄。

云南中考将体育和语数英并列100分,大幅提高了体育中考的分值,直接提升了体育课地位,有利于引起学校、家庭、学生对体育课的高度重视,落实健康第一的教育理念,纠正体育教学被边缘化的问题,消除体育老师总“生病”的现象,也契合《健康中国行动(2019—2030年)》的目标要求,其良好初衷与积极意义必须大力肯定。

在省级层面,把体育当成主课,云南是全国首例,也是体育教育领域的一次“倒逼”式改革,目前来看,还存在三大问题。第一就是怎么教?体育老师之所以经常“生病”,除了重智育轻体育的社会风气之外,体育老师的数量与其他三门主科老师的数量完全不能相比,有些偏远学校甚至没有专职体育老师,自然“人微言轻”。要达到100分、主科的教学任务与目标考核,增加体育教师数量,提高体育教师素质首当其冲。

第二是怎么考?体育是一门科学,但以往的地方上的中考体育分值低,往往囿于跑步、跳远等几个身体素质类考核,不够科学。在城乡多数学校运动场地面积受限、中小学校体育与卫生专职教师数量严重不足的现实窘境下,“体育中考100分”分值如何分配,具体考哪些项目才科学?如何把众多学生集中到一个或几个正规场合内进行统一的规范性考试,确保考试公平,还必须拿出科学、明晰、严谨的教学考试方案。

第三,如何防止体育中考异化?“一分压千人”,唯分是举依然是不少家长的行为指南,“体育中考100分”可能成为进入好高中进口手表的重要砝码。比如近些年为了通过中考体育测试,有家长为孩子报班辅导跳绳……原本为了让学生加强锻炼,提高身体素质的体育中考,变成了走过场、搞突击,弄虚作假,无疑与体育中考的良好初衷背道而驰。

体育成主课,三个问号须拉直。体育考试是手段,增强青少年体质、培养学生的终身体育习惯才是目的。如何让体育从必考的项目变成青少年真正喜爱的科目;从应付中考变成“主动运动”,还需要从提高体育教师素质、增加体育教师岗位、完善体育考核机制、堵住人为操作漏洞等方面着力。目前,有关云南中考体育的细则、实施方案与配套文件还在论证中,将尽快出台,对此,我们拭目以待。

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